Ethik
Ethik am WGG
„Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen“
Mit diesen Worten hat der Philosoph Immanuel Kant im Jahr 1784 den Leitgedanken der Aufklärung formuliert. Sie fordern uns zum selbständigen und kritischen Denken auf. Das Fach Ethik fordert und fördert genau dieses kritische Denken, das in der Welt von heute nach wie vor extrem wichtig ist.
Im Fach Ethik unterstützen wir die Schüler*innen darin, dieses kritische Denken zu entwickeln, sich in der Welt von heute zu orientieren und ihren Platz darin zu finden. Das Verständnis der Werte und Normen, die in unserer Gesellschaft gelten, ist dafür unverzichtbar; ebenso aber auch das Wissen darum, dass ein Engagement für diese Werte und Normen notwendig ist, damit diese im persönlichen Leben und in der Gesellschaft wirklich gelebt werden.
Im Ethikunterricht erwerben die Schüler*innen ein breitgefächertes Wissen über die vielfältigen Formen des menschlichen Zusammenlebens. Dies öffnet den Blick für Fremdes und Anderes und ermöglicht Verständnis und Toleranz.
Ein weiteres wichtiges Ziel des Ethikunterrichts ist die Förderung der Urteils- und Handlungskompetenz der Schüler*innen. Die Behandlung von Themen aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich der Schüler*innen im Alltag, in Familie und Schule, die Auseinandersetzung mit verschiedenen Weltanschauungen und Religionen und die kritische Reflexion der gesellschaftlichen Verhältnisse sollen die Schüler*innen dabei unterstützen, reflektierte und begründete Entscheidungen für die eigene Lebensgestaltung zu treffen.
Der Ethikunterricht vermittelt zudem Sprachkompetenz, insbesondere durch Diskussionen, gemeinsames Nachdenken und ethisches Argumentieren, weil er den Schüler*innen den Raum zur Auseinandersetzung mit wichtigen ethischen Positionen bietet und dies durch die Lektüre geeigneter Texte unterstützt.
Das Fach Ethik trägt zur Persönlichkeitsbildung der Schüler*innen bei und bereitet sie auf das Leben in einer vielfältigen und komplexen Welt vor. Ethik ist Pflichtfach für die Schüler*innen, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen.
Lernbereiche im Fach ethik
Eng verwoben mit der Kompetenzvermittlung ist die Vermittlung von Inhalten aus dem Lebensbereich der jungen Menschen.
Ausführliche Informationen zu den Themen des Ethikunterrichts enthält der Lehrplan Ethik für G9.
Nachfolgend finden Sie einige Beispiele:
- Wahrnehmung und Bedürfnisse
- Familie
- Spielen und Feste
- Judentum und Christentum
- Umgang mit Medien
- dem Anderen begegnen
- Konsum und Freizeit
- Erwachsen werden
- Konflikte und ihre Regelung
- Menschenbild und Ethik des Islam
- Sinnsuche
- soziales Engagement
- Umwelt- und Tierethik
- Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Fernöstliche Religionen
- Gewissen und Verantwortung
- Friedensethik
- Arbeitsethik
- Ursprünge des Philosophierens
- Religionsphilosophie, vergleichende Religionsbetrachtung
- Wirtschaftsethik
- Medienethik
- Philosophische Deutung des Menschen
- Politische Ethik
- Medizinethik
- Theorie und Praxis des Handelns
- Freiheit und Determination
- Recht und Gerechtigkeit
- Sinnorientierung und Lebensgestaltung
Exkursionen und Projekte
Darüber hinaus wollen wir unseren Schüler*innen die Unterrichtsinhalte durch aktives Erleben näherbringen. Dies lässt sich am besten durch Exkursionen und Projekte verwirklichen:
- 5. Klasse: Erleben eines Sinnesparcours / Kooperation mit den SOS-Kinderdörfern
- 6. Klasse: Besuch einer jüdischen Synagoge, Lapbook zum Thema Judentum
- 7. Klasse: Besuch einer Moschee
- 8. Klasse: Umweltprojekt
- 9. Klasse: Kooperation mit den SOS-Kinderdörfern
- 13. Klasse: Besuch einer Gerichtsverhandlung des Amtsgerichts München
